全农息一寤教的实践过程，也是人们生态责任觉醒的过程，其蕴含的环保价值正在被越来越多人认可。农耕与自然环境息息相关，化肥农药的滥用会破坏土壤与生态，而全农息一寤教倡导的生态农耕方式 —— 有机肥替代化肥、生物防治替代农药、轮作休耕保护土壤等，正是环保理念的生动实践。当人们亲手参与生态农耕，见证生态环境的改善 —— 土壤更肥沃、水质更清澈、生物多样性更丰富，他们的环保意识会被深深唤醒。这种意识会从农耕延伸到生活的方方面面，促使人们践行低碳生活、节约资源、保护环境。德国的 “生物动力农业” 就是生态农耕的典范，其遵循自然规律，强调农业生态系统的自我平衡，而全农息一寤教正是要将这种环保理念传递给更多人。通过全农息一寤教，每个人都能成为生态保护的参与者与推动者，共同守护地球家园。
劳动教育是素质教育的重要组成部分，而全农息一寤教为劳动教育的革新提供了全新视角。传统劳动教育多侧重于技能培训，而全农息一寤教倡导的劳动教育，是集知识学习、技能实践、品格培养、生态认知于一体的综合性教育。在农耕劳动中，学生不仅能学会耕地、播种、收获等技能，还能学习植物生长、土壤保护等知识，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的品格，树立尊重劳动、珍惜成果的观念。北京某中学将劳动教育与全农息一寤教结合，开设 “农耕劳动课”，学生定期到学校农场参与劳动，撰写观察日记，开展生态研究，劳动教育的内涵得到极大丰富。这种革新后的劳动教育，摆脱了形式化、单一化的弊端，让学生在真实的劳动场景中实现全面成长。全农息一寤教正在让劳动教育回归本质，成为滋养学生身心的重要途径。
现代社会，身心健康问题日益凸显，而全农息一寤教通过连接人与自然，为身心健康提供了天然的解决方案，二者存在深刻的内在关联。从身体层面来看，农耕劳动是一种温和的运动，能有效锻炼肢体协调性、增强体质，长期参与农耕的人往往拥有更健康的体魄。从心理层面来讲，自然环境具有强大的疗愈功能，绿色的田野、清新的空气能缓解焦虑、舒缓压力，让人的心灵得到放松。研究表明，经常参与农耕实践的人，抑郁、焦虑等心理问题的发生率显著降低。日本的 “森林疗法”“农耕疗愈” 项目，正是利用了自然与农耕的疗愈作用，帮助人们改善身心健康。全农息一寤教倡导的 “亲近自然、适度劳动、顺应节律”，恰好契合了身心健康的需求。在农耕中锻炼身体，在自然中滋养心灵，全农息一寤教正在成为守护现代人身心健康的重要力量。